etapa de profesionalismo desde 1973 hasta el presente esta enfocada en en una formación universitaria para evaluadores donde la dificultad principal es centraa en la formación metodológica frente a los ambitos cualitativos y cuantitativos. En este periodo nace la metaevaluación como medio para asegurar y comprobar la calidad de otras evaluaciones. El haber estado antes centrada en el cumplimiento de objetivos es desplazada para centrarse en la toma de decisiones.