- evaluación tradicional
ve el momento de enseñanza aprendizaje separada de la evaluación, pues la evaluación da cuenta de la enseñanza aprendizaje. la enseñanza ocurre es distintos momentos, en espacios distintos y con propósitos diferentes. A esta no le interesa la generación de aprendizaje sino dar cuenta de él.
- evaluación para los aprendizajes
la evaluación es parte del proceso, continuo, se retroalimenta, donde otra instancia de aprendizaje genera aprendizaje, de ciclo continua.
la finalidad de la evaluación para los aprendizajes es es mejorar la calidad de enseñanza aprendizaje apoyándose de los criterios de evaluación y la recolección de información.
